Obiectivele atelierului

• Utilizarea cadrului DigCompEdu pentru a cartografia competențele digitale în raport cu rezultatele auto-reflecției, în scop educațional

• Identificarea propriilor nevoi pentru a deveni competent(ă) din punct de vedere digital în predare

• Îmbunătățirea capacității de a recunoaște competențele digitale necesare în secolul 21, ca factor cheie în educația contemporană

• Identificarea unor resurse și instrumente deschise disponibile și corelarea acestora cu domeniile DigCompEdu

• Schițarea primelor inițiative pentru planificarea propriei îmbunătățiri educaționale și profesionale

Pasul 1

> 121, cu schimbarea persoanei la fiecare 3 minute

> 30 min

1. Împărtășiți unii altora, la cel puțin 3 persoane din grup, nivelul propriu de competență, obținut din auto-evaluare.

2. Apoi, continuați cu următorul topic: ”Care sunt domeniile în care ați dori să vă dezvoltați/îmbunătățiți competențele digitale?”

Pasul 2

> echipe de 4-5 participanți

> 30 min

1. Care sunt provocările secolului 21, care influențează semnificativ procesul de predare-învățare?

• În raport cu cadrul DigCompEdu, analizați în echipă competențele forte, precum și pe cele de îmbunătățit, ale voastre, precum și modul în care acest document v-ar putea fi util pentru a vă îmbunătăți competențele, dar și pe ale colegilor din școlile voastre.

Ar putea fi util ca analiza competențelor să o efectuați din următoarele 3 perspective:

• Instruirea și sarcinile pedagogice

• dezvoltarea profesională

• școala în context mai larg

2. Concluzionați care vă sunt lacunele, ale echipei, precum și ale colegilor din școlile voastre.

Pasul 3

> echipe de 4-5 participanți

> 50 min

1. Cercetați care sunt instrumentele digitale disponibile și metodologiile pedagogice existente care pot ajuta la dezvoltarea competențelor descrise în DigCompEdu?

2. Cum ați putea să folosiți cadrul pentru a vă cartografia și a vă perfecționa competențele digitale? Completați ideile echipei în documentul la care aveți acces prin intermediul butonului de mai jos.

3. Stabiliți un reprezentant al echipei care va prezenta rezultatul echipei, la finalul exercițiului?

• Prezentarea rezultatelor echipelor și procesare învățare, în plenară.

• Check-out și următorii pași pentru atelier 3