Dezvoltare strategică pentru modernizarea școlilor
Dezvoltare strategică pentru modernizarea școlilor
#1.1 SELFIE / Auto-reflecție asupra învățării eficiente prin încurajarea utilizării tehnologiilor educaționale inovatoare
#1.2 Plan de modernizare școală
Cu acest program ne-am propus să acompaniem școlile în procesul de identificare a modului în care tehnologiile susțin sau pot susține procesele de proiectare, predare, învățare și evaluare a elevilor în școală.
Totodată, prin intermediul SELFIE, creăm infrastructura necesară proiectării și operaționalizării unui plan strategic de dezvoltare a educației (digitale) de înaltă calitate pe termen lung la nivelul școlilor, personalizat pe nevoile reale ale stakeholderilor acestora.
Planul fiecărei școli va putea fi aliniat la strategia Comisiei Europene pentru Educație care sprijină efortul de îmbunătățire și modernizare a sistemelor de învățământ din Europa.
Echipa își va analiza obiectiv, în mod anonimizat și prin evaluare, nivelul de digitalizare la care se află, cu scopul setării de priorități de creștere a calității actului educațional, punând elevul în centrul tuturor acțiunilor întreprinse.
Echipa își va stabili strategia de modernizare a școlii pe termen scurt, mediu și lung, care vizează micșorarea fracturii existente dintre competențele elevilor și cererea de școlarizare și academică, precum și de pe piața hiper-digitalizată a muncii.
Reprezentanții SELFIE din școală vor deveni mai responsabili și mai dispuși să contribuie la acoperirea nevoilor de formare la nivel local, aliniate la strategia CEE, pentru ca mâna de lucru calificată să devină competitivă la nivel de productivitate, calitate și inovare.
Echipa își va seta inițiative de activare a comunității pentru a încheia parteneriate care vizează dezvoltarea competențelor digitale și de relaționare, perfecționarea și recalificarea, precum și autonomizarea învățării pe tot parcursul vieții.
Echipa va avea capabilitatea necesară să aplice SELFIE, cu regularitate, pentru a măsura constant impactul inițiativelor strategice implementate la nivelul școlii.
Echipa va contribui la cartografierea nevoilor de digitalizare la nivel local şi a prioritățiilor naționale de îmbunătățire și modernizare a sistemului de învățământ care să promoveze echitatea, incluziunea școlară și coeziunea socială.
Înrolare SELFIE, plan promovare & analiză SWOT
Auto-reflecție Școală
Raport rezultate cu privire la gradul de digitalizare
Dezvoltare plan strategic pentru digitalizarea școlii, cu priorități majore
Atelier 1 > Intro SELFIE & Analiză stare curentă școală
Analiză SWOT
Prezentare SELFIE în școală
Personalizare și constituire conturi pe platforma CEE
Planificare promovare SELFIE în școală
Step-UP 1 > SELFIE (rulare în școli)
Atelier 2 > Analiză rezultate SELFIE & Proiectare stare dorită în școală
Analiză rezultate rapoarte SELFIE
Conturare strategie modernizare școală, pe termen lung
Priorități și inițiative majore pentru operaționalizarea strategiei începând cu 2023
Step-UP 2 > PLAN DE MĂSURI
Atelier 3 > Diseminare rezultate SELFIE la nivel de proiect
Model de Școală Digitală
Exercițiu de identificare a resurselor umane și materiale
Exercițiu de identificare a potențialului digital al școlilor din proiect
rezultate SELFIE la nivel de proiect
Step-UP 3 > Sinteză SELFIE la nivel de proiect
Aceste 6 elemente ale unei școli sunt considerate relevante pentru modernizarea actului educațional prin pedagogie digitală.
Acest model conceptual poate reprezenta fundament pentru reflecție colectivă, dialog creativ și planificare strategică. Totodată, poate fi aplicat pentru a colecta exemple de bune practici și iniția vizite școlare între școlile din cluster și apoi, compara practicile respective și sistematiza colaborarea.
O școală este un mediu de colaborare, unde au loc activități sociale întreprinse de elevi, profesori și alți participanți; iar activitățile acestora le modelează caracterul și transformă cultura, valorile, practicile și alte caracteristici specifice. Această abordare are impact asupra alegerilor metodologice la nivelul școlii. Diferența o pot face practicile implementate și nu credințele sau paradigmele cu care oamenii operează.